Petite scénette chez les CP

Par stlumine

Les CP devaient jouer une scène de l'album "Le dragon de Mimi" : Mimi voulait faire rentrer le dragon dans la machine à laver car il sentait trop mauvais.

Petit jeu autour des émotions en GS

Par stlumine

Nous essayons d’exprimer les différentes émotions sur notre visage. A vous de trouver qui exprime la joie, la tristesse, la colère et la peur dans chaque groupe.

LA NEIGE ! (PS-MS)

Par stlumine

Mardi 6 février en arrivant à l'école, nous avons vu la cours toute blanche. Après le regroupement, nous nous sommes habillés pour aller dehors voir la neige. Nous l'avons regardée et touchée; c'était froid! Nous avons essayé de la goûter (en attrapant...

LA NEIGE À L'ÉCOLE

Par stlumine

Mardi 6 février quelle joie à l'école! Nous avons lancé des boules de neige. Nous avons vu la neige fondre à grande vitesse. écrit par Anjalyn

Visite au Musée des Arts pour les CE1-CE2

Par stlumine

Visite au Musée des Arts ce jeudi 8 février: 3 tableaux et 1 sculpture à étudier, à décrire et décrire nos émotions. Ce fut génial!! selon les enfants qui ont envie d'y retourner avec leur famille.

Regards sur l'art en CE1-CE2

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Vasarely: anti-racial Picasso: les deux femmes courant sur la plage imitons les demoiselles: le mouvement, la joie Nous avons étudié 4 tableaux en classe: les décrire, mais surtout parler des émotions ressenties en les observant, en les imitant.

Personnage en mouvement (CM1-CM2 B)

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Nous avons observé un tableau de Paul Klee qui s'appelle "Danse sous l'emprise de la peur". Après des essais au brouillon, nous avons réalisé nos personnages en mouvement. Nous avions le droit de mettre un peu de couleur. écrit par Mathis et Kylian

LE LOUP (petite section moyenne section)

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Depuis le retour des vacances, nous lisons et écoutons des histoires de loup. Nous avons vu que, dans les albums, le loup peut avoir différentes émotions. Il peut aussi provoquer différentes émotions ! écrit par Bastien Mario

Bibliothèque janvier CE1

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Informatique en CE1

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Les élèves de CE1 apprennent à utiliser le clavier. Maintenant ils savent faire les accents circonflexe et tréma. écrit par Mario